{"id":6196,"date":"2025-02-27T14:32:35","date_gmt":"2025-02-27T13:32:35","guid":{"rendered":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/espagnol\/?p=6196"},"modified":"2025-03-10T14:37:03","modified_gmt":"2025-03-10T13:37:03","slug":"la-mujer-en-espana-de-los-30-hasta-hoy","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/espagnol\/2025\/02\/27\/la-mujer-en-espana-de-los-30-hasta-hoy\/","title":{"rendered":"El papel de la mujer de los a\u00f1os 30 hasta hoy"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><strong><u><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-6197 alignright\" src=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/espagnol\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2025\/02\/Capture-decran-2025-02-27-143115-300x186.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"186\" srcset=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/espagnol\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2025\/02\/Capture-decran-2025-02-27-143115-300x186.jpg 300w, https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/espagnol\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2025\/02\/Capture-decran-2025-02-27-143115-768x477.jpg 768w, https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/espagnol\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2025\/02\/Capture-decran-2025-02-27-143115.jpg 896w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/>Titre de la s\u00e9quence<\/u><\/strong> : El papel de la mujer de los a\u00f1os 30 hasta hoy<\/li>\n<li><strong><u>Niveau\u00a0<\/u><\/strong>: Terminales\u00a0Bac Pro<\/li>\n<li><strong><u>Dur\u00e9e estim\u00e9e : 3h<\/u><\/strong><\/li>\n<li><strong><u>Auteur(s) : Julie RAUD<\/u><\/strong><\/li>\n<li><strong><u>Modalit\u00e9s d\u2019utilisation :<\/u><\/strong>\u00a0 individuel<\/li>\n<li><strong><u>Description du projet en 5 lignes\u00a0:<\/u><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves travaillent \u00e0 la cr\u00e9ation d\u2019une mini vid\u00e9o gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019utilisation de HAILUO. M\u00eame principe de recherche sur une femme inspirante, puis \u00e0 partir d\u2019une photo et des \u00e9l\u00e9ments biographiques, les \u00e9l\u00e8ves font parler la femme afin qu\u2019elle se pr\u00e9sente et donne les \u00e9l\u00e9ments \u00e9crits par les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li><strong><u> Cadre p\u00e9dagogique<\/u><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li><strong>Comp\u00e9tences vis\u00e9es<\/strong> : Pragmatiques\u00a0:\u00a0 utiliser les outils num\u00e9riques\u00a0: recherche internet, traitement de textes, diff\u00e9rentes IA\u2026 \/ savoir r\u00e9\u00e9crire un texte \u00e0 la premi\u00e8re personne du singulier \/ Utiliser les temps du pass\u00e9 \/ r\u00e9utiliser le vocabulaire et les connaissances culturelle de la s\u00e9quence<\/li>\n<li><strong>Activit\u00e9s langagi\u00e8res<\/strong> : CE \u2013 EE<\/li>\n<li><strong>Mat\u00e9riel et ressources n\u00e9cessaires<\/strong> : Ordinateur avec connexion internet + abonnement aux IA<\/li>\n<li><strong>Crit\u00e8res, outils utilis\u00e9s<\/strong>\u00a0: <strong>IA\u00a0: Hailuo AI- evenlabs-io \u2013 microsoft clipchamp <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #ff0000\"><em><strong>Les outils mentionn\u00e9s requi\u00e8rent une attention particuli\u00e8re et un mode d&rsquo;utilisation qui n&rsquo;exposent pas l&rsquo;identit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves .\u00a0<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n<p><strong><u>D\u00e9roulement du sc\u00e9nario<\/u><\/strong>: S\u00e9quence sur la place de la femme des ann\u00e9es 30 \u00e0 nos jours, en classe flexible. Certaines activit\u00e9s \u00e9taient en classe puzzle)<\/p>\n<p>Lien vers la s\u00e9quence\u00a0: <a href=\"https:\/\/padlet.com\/jbarbelivien1\/term-unidad-2-la-mujer-en-espana-de-los-30-hasta-hoy-zp45ycoyyz4aa4j6\">Term-Unidad 2- La mujer en espana de los 30 hasta hoy<\/a><\/p>\n<p>Lien vers la s\u00e9ance 1\u00a0: <a href=\"https:\/\/pedagogie.ac-toulouse.fr\/langues-vivantes\/system\/files\/2024-01\/Fiche%20Se%CC%81ance%201%20-%20El%20papel%20de%20la%20mujer%20en%20Espan%CC%83a%20de%20los%20an%CC%83os%2030%20hasta%20hoy.pdf\">S\u00c9ANCE 1 &#8211; El papel de la mujer en Espa\u00f1a de los a\u00f1os 30 hasta hoy<\/a><\/p>\n<ol start=\"4\">\n<li>Plus-value du num\u00e9rique<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Pourquoi utiliser le num\u00e9rique dans ce sc\u00e9nario ?: \u00a0travailler de fa\u00e7on ludique l\u2019expression \u00e9crite &#8211; projet final dans le cadre des attendus du CCF en Bac Pro pour EOC\u00a0: pr\u00e9senter un projet r\u00e9aliser en cours de LV.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Quels avantages p\u00e9dagogiques apporte-t-il ?: travailler sur les usages du num\u00e9riques en LV \/ Avoir un esprit critique quand aux usages et m\u00e9susages des IA\u2026<\/p>\n<ul>\n<li>Quels d\u00e9fis ou limites \u00e0 anticiper ? IA et\u00a0 plateformes souvent en anglais et parfois payantes . Difficult\u00e9s de prise en main des diff\u00e9rentes IA<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"5\">\n<li>Exemple de production attendue\u00a0:<\/li>\n<\/ol>\n<p>Lien vers un exemple de rendu final\u00a0: \u00a0<a href=\"https:\/\/padlet.com\/jbarbelivien1\/proyecto-ia-vid-o-93vd3klldkla9z34\">proyecto IA &#8211; Vid\u00e9o<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Titre de la s\u00e9quence : El papel de la mujer de los a\u00f1os 30 hasta hoy Niveau\u00a0: Terminales\u00a0Bac Pro Dur\u00e9e estim\u00e9e : 3h Auteur(s) : Julie RAUD Modalit\u00e9s d\u2019utilisation :\u00a0 &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":6197,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[19,98,66],"tags":[],"class_list":["post-6196","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-accueil","category-pistes-lycee","category-pistes-pedagogiques-2"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/espagnol\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6196","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/espagnol\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/espagnol\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/espagnol\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/espagnol\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6196"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/espagnol\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6196\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6244,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/espagnol\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6196\/revisions\/6244"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/espagnol\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6197"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/espagnol\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6196"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/espagnol\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6196"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/espagnol\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6196"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}