L\u2019arr\u00eat\u00e9 du 28 juin 2019 et la note de service du 26 septembre 20191\u00a0pr\u00e9voient la publication chaque ann\u00e9e d\u2019un rapport de la commission nationale des examens (CNE).
Ce rapport permet de diffuser les r\u00e9sultats statistiques pour la session 2024 et s\u2019appuie sur les rapports des commissions acad\u00e9miques qui apportent notamment un \u00e9clairage pr\u00e9cieux sur les harmonisations r\u00e9alis\u00e9es. Le rapport rappelle aussi l\u2019ensemble des travaux men\u00e9s sur l\u2019ann\u00e9e scolaire 2023-2024 et pr\u00e9cise ceux engag\u00e9s pour la pr\u00e9sente ann\u00e9e scolaire 2024-2025.<\/p>\n\n\n\n
Pour la premi\u00e8re fois en 20 ans d\u2019existence de la commission nationale, le rapport sera publi\u00e9 moins de 6 mois apr\u00e8s la session d\u2019examen. En effet, la nouvelle application informatique mise en place par le minist\u00e8re, en parfaite collaboration avec les membres de la commission nationale, et le travail de compilation r\u00e9alis\u00e9 par l\u2019acad\u00e9mie de Cr\u00e9teil et les d\u00e9veloppeurs de l\u2019application I-Pack EPS ont permis de disposer de statistiques robustes d\u00e8s le mois de juillet. Elles ont \u00e9t\u00e9 consolid\u00e9es \u00e0 la rentr\u00e9e scolaire.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019outil Santorin de gestion des notes a, en outre, permis de proc\u00e9der \u00e0 une \u00e9tude fine des r\u00e9sultats : globalement, gar\u00e7ons, filles, par champ d\u2019apprentissage et par attendus de fin de lyc\u00e9e ou lyc\u00e9e professionnel que vous trouverez en fin de document.<\/p>\n\n\n\n
En appui de ce pr\u00e9sent rapport, un document reprenant l\u2019ensemble des statistiques \u00e0 notre disposition sera \u00e9galement d\u00e9pos\u00e9 sur Eduscol.<\/p>\n\n\n\n
Nous adressons nos vifs remerciements aux membres de la commission nationale, aux services acad\u00e9miques des examens et aux diff\u00e9rents services du minist\u00e8re charg\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation nationale (DGESCO, DNE, DSII, MPE) mais aussi aux membres des commissions acad\u00e9miques (et sous- commissions lorsqu\u2019elles existent) et aux IA-IPR EPS qui les pr\u00e9sident et les organisent. Les inspecteurs ont particuli\u00e8rement \u0153uvr\u00e9 avec les chefs d\u2019\u00e9tablissement pour la mise en \u0153uvre des nouveaux outils de gestion et permettre ainsi l\u2019attribution de notes s\u00e9curis\u00e9es.
Sans les \u00e9quipes EPS des lyc\u00e9es professionnels, g\u00e9n\u00e9raux et technologiques, ce document ne pourrait, \u00e9videmment, \u00eatre \u00e9labor\u00e9.
Nous les remercions sinc\u00e8rement de leur engagement et de leur patience.<\/p>\n\n\n\n
Nous esp\u00e9rons que sa lecture leur permettra de mener une r\u00e9flexion collective qui pourra questionner les choix didactiques et les orientations du parcours de formation de leurs \u00e9l\u00e8ves.
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