Les circulaires n\u00b0 2019-129 du 26-9-19, du 29-12-20 et du 17-7-20 rappellent que seuls les handicaps ne permettant pas \u00e0 l\u2019int\u00e9ress\u00e9 une pratique adapt\u00e9e entra\u00eenent une dispense d’\u00e9preuve. De nombreuses \u00e9preuves adapt\u00e9es existent pour pallier une inaptitude partielle ou un handicap.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019aptitude partielle<\/strong> permet la pratique des activit\u00e9s physiques, avec adaptation. L\u2019inaptitude totale<\/strong> n\u2019autorise pas la pratique des activit\u00e9s physiques, mais ne dispense pas de pr\u00e9sence au cours. La dispense<\/strong> de pr\u00e9sence \u00e0 un cours d\u2019EPS est un droit accord\u00e9 exclusivement par le chef d\u2019\u00e9tablissement.<\/p>\n\n\n\n Pour favoriser la sant\u00e9 de l\u2019\u00e9l\u00e8ve, il convient de pr\u00e9server l\u2019activit\u00e9 physique m\u00eame en pr\u00e9sence de restrictions m\u00e9dicales. Le professeur d\u2019EPS ou des \u00e9coles a toute comp\u00e9tence pour adapter son cours, les contenus, les \u00e9valuations aux possibilit\u00e9s et ressources r\u00e9elles de l\u2019\u00e9l\u00e8ve.<\/p>\n\n\n\n En r\u00e9f\u00e9rence au d\u00e9cret du 11 octobre 1988 et \u00e0 l\u2019arr\u00eat\u00e9 du 13 septembre 1989 et construit en \u00e9troite collaboration avec le m\u00e9decin conseil du rectorat, un certificat m\u00e9dical d\u2019aptitude \u00e0 la pratique de l\u2019EPS est propos\u00e9 en version PDF remplissable et\/ou imprimable. Il a pour objectif de vous permettre de concevoir et mettre en \u0153uvre un protocole adapt\u00e9 d\u2019enseignement et de proposer un enseignement de l\u2019EPS \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves. Il peut \u00eatre int\u00e9gr\u00e9 au r\u00e8glement int\u00e9rieur de votre \u00e9tablissement apr\u00e8s validation par le conseil d\u2019administration.<\/p>\n\n\n\n La Commission nationale des examens (CNE) a publi\u00e9 \u00e9galement un guide d\u2019accompagnement pour la gestion des inaptitudes partielles temporaires en EPS. Ce document rappelle qu\u2019avant toute \u00e9viction de pratique, l\u2019adaptation doit \u00eatre syst\u00e9matiquement recherch\u00e9e, dans le respect du cadre r\u00e9glementaire et du principe d\u2019aptitude a priori de tous les \u00e9l\u00e8ves. <\/p>\n\n\n\n Le guide propose une gradation claire des leviers \u00e0 mobiliser, \u00e0 examiner dans l\u2019ordre, afin de pr\u00e9server\u00a0l’ambition \u00e9ducative et la coh\u00e9rence du projet d’\u00e9valuation : Les circulaires n\u00b0 2019-129 du 26-9-19, du 29-12-20 et du 17-7-20 rappellent que seuls les handicaps ne permettant pas \u00e0<\/p>\n","protected":false},"author":2554,"featured_media":7651,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[70,100],"tags":[356,147,187],"class_list":["post-7612","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-enseignement-adapte","category-examens-thierry","tag-certificat","tag-examens","tag-inaptitude"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/eps\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7612","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/eps\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/eps\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/eps\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2554"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/eps\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=7612"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/eps\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7612\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9332,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/eps\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7612\/revisions\/9332"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/eps\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/7651"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/eps\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=7612"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/eps\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=7612"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/eps\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=7612"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
– 1 : ajuster le dispositif de pratique ou les conditions de l\u2019\u00e9preuve\u00a0;
– 2. modifier un param\u00e8tre sans en changer le sens\u00a0;
– 3. adapter le bar\u00e8me\u00a0;
– 4. transformer un contenu \u00e9valu\u00e9\u00a0;
– 5. avancer la date d\u2019une \u00e9preuve\u00a0;
– 6. permuter exceptionnellement une activit\u00e9\u00a0;
– 7. proposer une APSA alternative.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"