{"id":5690,"date":"2020-12-10T18:34:31","date_gmt":"2020-12-10T17:34:31","guid":{"rendered":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/eps\/?p=5690"},"modified":"2024-06-04T15:51:14","modified_gmt":"2024-06-04T13:51:14","slug":"baccalaureat-general-mise-en-place-dune-nouvelle-specialite-education-physique-pratiques-et-culture-sportives-mardi-8-decembre-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/eps\/?p=5690","title":{"rendered":"Bac g\u00e9n\u00e9ral : enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 \u00ab \u00e9ducation physique, pratiques et culture sportives \u00bb (informations actualis\u00e9es jeudi 10 d\u00e9cembre 2020)"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify\"><strong>L\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 (ES) ne se substitue pas \u00e0 l\u2019enseignement optionnel (EO) mais vient en compl\u00e9ment.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Cet enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 est propos\u00e9 dans la voie g\u00e9n\u00e9rale et rel\u00e8ve des programmes<\/strong> (et non de dispositifs sportifs).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Pour la voie technologique, les enseignements de sp\u00e9cialit\u00e9 sont pr\u00e9d\u00e9finis par le choix de la s\u00e9rie. L\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 \u00ab ESP \u00bb n\u2019y sera pas propos\u00e9. Les \u00e9l\u00e8ves ont toutefois acc\u00e8s \u00e0 l\u2019enseignement optionnel EPS, lorsqu\u2019il, est propos\u00e9 dans leur \u00e9tablissement d\u2019affectation.<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-size: 14pt\"><strong><span style=\"text-decoration: underline\">Enjeux et objectifs de cet enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 (ES)<\/span>\u00a0:<\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">Comme tous les ES, il vise \u00e0 r\u00e9pondre \u00ab\u00a0aux go\u00fbts et motivations des \u00e9l\u00e8ves dans les domaines qu\u2019ils souhaitent approfondir pour construire leur projet personnel\u00a0\u00bb.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\u00ab\u00a0Cet enseignement devra permettre aux \u00e9l\u00e8ves de d\u00e9velopper\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none\">\n<ul style=\"text-align: justify;list-style-type: circle\">\n<li>Une pratique approfondie et \u00e9quilibr\u00e9e d\u2019APSA\u00a0;<\/li>\n<li>Des comp\u00e9tences transversales (confiance en soi\u00a0; gestion de ses \u00e9motions\u00a0; esprit critique\u00a0; sens de l\u2019engagement\u00a0; travail en \u00e9quipe, par projet \u2026) essentielles \u00e0 la r\u00e9ussite de leurs parcours\u00a0;<\/li>\n<li>Un regard critique et \u00e9clair\u00e9 sur leur pratique et la diversit\u00e9 de ses enjeux<\/li>\n<li>Une connaissance de la diversit\u00e9 des secteurs professionnels li\u00e9s au sport et \u00e0 la pratique physique\u00a0\u00bb.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-size: 14pt\"><strong>\u00a0<\/strong><\/span><strong><span style=\"font-size: 14pt\"><span style=\"text-decoration: underline\">Les publics<\/span>\u00a0:<\/span> <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">De ces enjeux d\u00e9coulent le public vis\u00e9 qui se veut large et diversifi\u00e9\u00a0: filles et gar\u00e7ons, sportifs plus ou moins affirm\u00e9s, ayant une app\u00e9tence pour la pratique physique et\/ou motiv\u00e9s par des perspectives professionnelles supposant des \u00e9tudes courtes ou longues en lien avec le sport, le \u00ab\u00a0physique\u00a0\u00bb ou le corps, \u2026<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Cet enseignement n\u2019est pas une prop\u00e9deutique aux STAPS.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\u00ab\u00a0Le nouvel enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 \u00ab \u00e9ducation physique, pratiques et culture sportives \u00bb offre des perspectives de parcours d\u2019\u00e9tudes et d\u2019insertion professionnelle dans de nombreux secteurs tels que les m\u00e9tiers de la sant\u00e9 et du bien-\u00eatre, l\u2019enseignement, l\u2019entra\u00eenement, la gestion, la communication, le secteur \u00e9v\u00e9nementiel, la recherche et la s\u00e9curit\u00e9.\u00a0\u00bb (Voir communiqu\u00e9 de presse)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Les sportifs de haut niveau doivent pouvoir \u00eatre accueillis dans cet ES, au m\u00eame titre que les autres \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-size: 14pt\"><strong><span style=\"text-decoration: underline\">Les moyens pr\u00e9visibles<\/span>\u00a0:<\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">\u00ab\u00a0Les enseignements de sp\u00e9cialit\u00e9 sont choisis en seconde dans la perspective d\u2019un parcours en voie g\u00e9n\u00e9rale vers la classe de premi\u00e8re (3 enseignements de sp\u00e9cialit\u00e9) et de terminale (2 enseignements parmi les trois initiaux)\u00a0\u00bb<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">L\u2019organisation d\u2019un ES pr\u00e9voit 4 heures-\u00e9l\u00e8ves en premi\u00e8re et 6 heures en terminale.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">[Rappel\u00a0: l\u2019enseignement optionnel EPS est maintenu et pr\u00e9voit 3heures de la seconde \u00e0 la terminale avec possibilit\u00e9 d\u2019int\u00e9gration ou de sortie \u00e0 chaque ann\u00e9e du lyc\u00e9e].<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">L\u2019exp\u00e9rimentation est port\u00e9e politiquement avec l\u2019objectif de \u00ab\u00a0un \u00e0 trois \u00e9tablissements par acad\u00e9mie, ce qui repr\u00e9sentera \u00e0 la rentr\u00e9e 2021, \u00e0 l\u2019\u00e9chelle nationale, environ une centaine d\u2019\u00e9tablissements publics et priv\u00e9s sous contrat. En 2022, ces m\u00eames \u00e9tablissements ouvriront la sp\u00e9cialit\u00e9 en terminale et les acad\u00e9mies pourront proposer de nouveaux \u00e9tablissements en classe de 1\u00e8re.\u00a0\u00bb (Voir communiqu\u00e9 de presse).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Si un m\u00eame lyc\u00e9e peut cumuler enseignement optionnel et enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9, la probl\u00e9matique de moyens risque d\u2019induire le choix entre l\u2019un et l\u2019autre.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-size: 14pt\"><strong><span style=\"text-decoration: underline\">Les contenus<\/span>\u00a0:<\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">Le programme est actuellement en construction. Si les contenus ne sont donc pas encore publi\u00e9s, cet enseignement devrait envisager la mobilisation de connaissances vari\u00e9es\u00a0au c\u00f4t\u00e9 de pratiques physiques et sportives diversifi\u00e9es, en int\u00e9grant d\u2019autres champs disciplinaires (sciences, humanit\u00e9s\u2026) et en associant des apports pratiques et des contenus th\u00e9oriques (Voir communiqu\u00e9 de presse).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #0000ff\">A t\u00e9l\u00e9charger, le communiqu\u00e9 de presse concernant l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 \u00ab \u00e9ducation physique, pratiques et culture sportives \u00bb :<br \/>\n<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/eps\/wp-content\/uploads\/sites\/33\/2020\/12\/Sp\u00e9cialit\u00e9-\u00e9ducation-physique-pratiques-et-culture-sportives-08-12-2020.pdf\">Sp\u00e9cialit\u00e9 \u00e9ducation physique, pratiques et culture sportives &#8211; 08 12 2020<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 (ES) ne se substitue pas \u00e0 l\u2019enseignement optionnel (EO) mais vient en compl\u00e9ment. 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