{"id":488,"date":"2020-06-30T08:54:18","date_gmt":"2020-06-30T06:54:18","guid":{"rendered":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/enseignement-scientifique\/?page_id=488"},"modified":"2020-06-30T10:18:08","modified_gmt":"2020-06-30T08:18:08","slug":"video-la-biodiversite-enjeux-scientifiques-et-sociaux","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/enseignement-scientifique\/enseigner\/terminale\/biodiversite-pnf-enseignement-scientifique-mai-juin-2020\/video-la-biodiversite-enjeux-scientifiques-et-sociaux\/","title":{"rendered":"Vid\u00e9o &#8211; La biodiversit\u00e9, enjeux scientifiques et sociaux"},"content":{"rendered":"\n<p>par <strong>Bruno David<\/strong>, pr\u00e9sident du Mus\u00e9um national d\u2019Histoire naturelle et <strong>Guillaume Lecointre<\/strong>, professeur au Mus\u00e9um national d\u2019Histoire naturelle<\/p>\n\n\n\n<p>Tout pourrait partir d\u2019une interrogation simple, mais fondamentale : qu\u2019est-ce que le vivant ? Interrogation de d\u00e9part qui en entra\u00eene bien d\u2019autres. Certains consid\u00e8rent la Terre comme une plan\u00e8te vivante. Qu\u2019en est-il ? Sur cette Terre, la biosph\u00e8re \u00e9volue depuis 3800 millions d\u2019ann\u00e9es et marque de son influence la surface de la plan\u00e8te. Comment faire la part \u00e0 ce qui revient \u00e0 la simple dynamique temporelle du changement de la mati\u00e8re (et de ses cons\u00e9quences \u00e0 toutes les \u00e9chelles) de ce qui doit \u00eatre attribu\u00e9 au propre de la vie ? Comment marquer des limites sur cette interface mouvante ? A cela se surajoutent les interactions avec nous-m\u00eames : comment appr\u00e9hender les boucles d\u2019action-r\u00e9troaction entre nos soci\u00e9t\u00e9s et le reste de la plan\u00e8te ? Comment ensuite mettre en \u0153uvre un enseignement qui traite de cette complexit\u00e9 et la restitue de mani\u00e8re \u00e0 la fois claire et scientifiquement exacte ?  Quelques pistes qui s\u2019enracinent dans des points de d\u00e9finition sont explor\u00e9es. Elles touchent \u00e0 des aspects fondamentaux comme la d\u00e9finition m\u00eame de biodiversit\u00e9, la mani\u00e8re de caract\u00e9riser de ce qu\u2019il y a (ou a eu) comme vie sur Terre, la mani\u00e8re de comprendre les interactions, dont d\u00e9pend la r\u00e9silience des \u00e9cosyst\u00e8mes aux alt\u00e9rations que les pressions anthropiques leur font subir. Viennent ensuite des aspects qui concernent les enjeux sociaux de la biodiversit\u00e9 : quelle \u00e9thique pour la plan\u00e8te ? Cela revient \u00e0 se penser au sein de la biodiversit\u00e9, par exemple sur des questions d\u2019agro\u00e9cologie, sur les \u00e9pid\u00e9mies \u00e0 l\u2019image de celle du coronavirus en cours, ou encore sur le vaste sujet de la bioinspiration. Le fil rouge est que nous ne sommes rien sans la biodiversit\u00e9, une biodiversit\u00e9 install\u00e9e dans des \u00e9quilibres dynamiques, y compris au niveau des interactions avec nos soci\u00e9t\u00e9s. <\/p>\n\n\n\n<p> Trois vid\u00e9os qui pr\u00e9sente les enjeux scientifiques et sociaux de la Biodiversit\u00e9. <\/p>\n\n\n\n<p>1<sup>\u00e8re<\/sup> vid\u00e9o 9 minutes La Biodiversit\u00e9 terme\nsimple mais r\u00e9alit\u00e9 multiple et complexe&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Qu\u2019est-ce que c\u2019est qu\u2019\u00eatre vivant&nbsp;?<\/li><li>Qu\u2019est-ce qu\u2019une esp\u00e8ce&nbsp;?<\/li><li>Qu\u2019est-ce que la biodiversit\u00e9&nbsp;? <\/li><\/ul>\n\n\n<iframe loading=\"lazy\" frameborder=\"0\" width=\"100%\" height=\"450\" src=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/mediacad\/m\/23507\/d\/i\" webkitAllowFullScreen=\"true\" mozallowfullscreen=\"true\" allowFullScreen=\"true\"><\/iframe>\n\n\n\n<p>2<sup>\u00e8me<\/sup> vid\u00e9o 20 minutes Les enjeux scientifiques\nde la Biodiversit\u00e9&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>L\u2019exploration, la caract\u00e9risation et les inventaires<\/li><li>La r\u00e9silience des \u00e9cosyst\u00e8mes (ex&nbsp;: Tchernobyl)<\/li><li>Faire parler les collections (ex&nbsp;: suivi temporel de la pollution enregistr\u00e9e par les oiseaux)<\/li><li> Etendre la th\u00e9orie de l\u2019\u00e9volution (variabilit\u00e9 + transmission = contraintes = s\u00e9lection naturelle) <\/li><\/ul>\n\n\n<iframe loading=\"lazy\" frameborder=\"0\" width=\"100%\" height=\"450\" src=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/mediacad\/m\/23508\/d\/i\" webkitAllowFullScreen=\"true\" mozallowfullscreen=\"true\" allowFullScreen=\"true\"><\/iframe>\n\n\n\n<p>3<sup>\u00e8me<\/sup> vid\u00e9o 15 minutes Les enjeux sociaux de\nla Biodiversit\u00e9&nbsp;: <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Des services \u00e9cosyst\u00e9miques \/ Des ressources \/Des connaissances \/Des inventaires pour la m\u00e9decine\/ La Biosinspiration<\/li><li>Comprendre le monde vivant \/ Comprendre le monde<\/li><li>Eduquer \/ Comment rendre compatible pr\u00e9servation de l\u2019environnement et vie en soci\u00e9t\u00e9&nbsp;? <\/li><\/ul>\n\n\n<iframe loading=\"lazy\" frameborder=\"0\" width=\"100%\" height=\"450\" src=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/mediacad\/m\/23509\/d\/i\" webkitAllowFullScreen=\"true\" mozallowfullscreen=\"true\" allowFullScreen=\"true\"><\/iframe>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>par Bruno David, pr\u00e9sident du Mus\u00e9um national d\u2019Histoire naturelle et Guillaume Lecointre, professeur au Mus\u00e9um national d\u2019Histoire naturelle Tout pourrait partir d\u2019une interrogation simple, mais fondamentale : qu\u2019est-ce que le vivant ? Interrogation de d\u00e9part qui en entra\u00eene bien d\u2019autres. Certains consid\u00e8rent la Terre comme une plan\u00e8te vivante. Qu\u2019en est-il ? 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