{"id":570,"date":"2024-07-24T09:32:50","date_gmt":"2024-07-24T07:32:50","guid":{"rendered":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/electrotechnique\/?page_id=570"},"modified":"2024-07-24T23:56:22","modified_gmt":"2024-07-24T21:56:22","slug":"coloration-des-diplomes-professionnels","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/electrotechnique\/coloration-des-diplomes-professionnels\/","title":{"rendered":"Coloration des dipl\u00f4mes professionnels"},"content":{"rendered":"\n<p><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/3637\/la-coloration-des-diplomes-et-les-formations-complementaires-d-initiative-locale-fcil\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"> https:\/\/eduscol.education.fr\/3637\/la-coloration-des-diplomes-et-les-formations-complementaires-d-initiative-locale-fcil<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><strong>1.1 Objectifs<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Une certification, un dipl\u00f4me professionnel peut concerner plusieurs secteurs professionnels, plusieurs contextes d\u2019activit\u00e9 et une grande diversit\u00e9 d\u2019Entreprises<\/strong>. De ce fait des approfondissements, des adaptations des r\u00e9f\u00e9rentiels peuvent \u00eatre n\u00e9cessaires pour mieux r\u00e9pondre aux besoins en comp\u00e9tences d\u2019acteurs particuliers du monde \u00e9conomique (niveau local ou national).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><mark class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><strong>R\u00e9ponse aux besoins du march\u00e9 du travail et \u00e0 son \u00e9volutio<\/strong><\/mark><mark style=\"color:#3a8fc1\" class=\"has-inline-color\">n<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>1.2. Principes<\/strong> &#8211; La coloration<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>s\u2019inscrit obligatoirement dans le r\u00e9f\u00e9rentiel et les programmes du dipl\u00f4me<\/li>\n\n\n\n<li>doit r\u00e9pondre \u00e0 un besoin sp\u00e9cifique et identifi\u00e9 d\u2019une entreprise, d\u2019une fili\u00e8re professionnelle ou d\u2019un territoire \u00e9conomique<\/li>\n\n\n\n<li>constitue un r\u00e9el fil conducteur entre les comp\u00e9tences professionnelles vis\u00e9s avec les partenaires professionnels et les situations d\u2019apprentissage \u00e9labor\u00e9es en formation<\/li>\n\n\n\n<li>ancre les p\u00e9riodes de formation en milieu professionnel dans cette dynamique des comp\u00e9tences \u00e0 acqu\u00e9rir dans le cadre de la coloration<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>1.3. Modalit\u00e9s &#8211; On colore<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>tout ou une partie de la classe<\/li>\n\n\n\n<li>sur des heures \u00e0 effectifs r\u00e9duits, d\u00e9doublements &nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>tout ou une partie du cycle de formation (1 \u00e0 3 ans) &nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>en pensant la progressivit\u00e9 sur le cycle de formation<\/li>\n\n\n\n<li>sur la dur\u00e9e ou sur un temps limit\u00e9 en fonction des besoins<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>On parle parfois de l\u2019ordre de 20% du r\u00e9f\u00e9rentiel qui sera \u00ab&nbsp;color\u00e9&nbsp;\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"807\" height=\"424\" src=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/electrotechnique\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2024\/07\/MELEC.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-740\" srcset=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/electrotechnique\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2024\/07\/MELEC.png 807w, https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/electrotechnique\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2024\/07\/MELEC-300x158.png 300w, https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/electrotechnique\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2024\/07\/MELEC-768x404.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 807px) 100vw, 807px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Exemples de coloration : \u00ab\u00a0\u00c9cole des r\u00e9seaux BT et HT\u00a0\u00bb ; \u00ab\u00a0Nucl\u00e9aire\u00a0\u00bb ; \u00ab\u00a0Photovolta\u00efque\u00a0\u00bb<\/strong>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>https:\/\/eduscol.education.fr\/3637\/la-coloration-des-diplomes-et-les-formations-complementaires-d-initiative-locale-fcil 1.1 Objectifs Une certification, un dipl\u00f4me professionnel peut concerner plusieurs secteurs professionnels, plusieurs contextes d\u2019activit\u00e9 et une grande diversit\u00e9 d\u2019Entreprises. 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