{"id":2788,"date":"2023-06-29T15:07:32","date_gmt":"2023-06-29T13:07:32","guid":{"rendered":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/documentation\/?p=2788"},"modified":"2023-06-29T15:20:04","modified_gmt":"2023-06-29T13:20:04","slug":"kit-images-du-louvre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/documentation\/kit-images-du-louvre\/","title":{"rendered":"Kit images du Louvre"},"content":{"rendered":"

Le Louvre dans votre \u00e9tablissement scolaire gr\u00e2ce au Kit Images<\/h3>\n

Le kit Images du Louvre est un dispositif nomade propos\u00e9 par le mus\u00e9e parisien en collaboration avec la MGEN : quinze panneaux reprennent les \u0153uvres du Louvre et une br\u00e8ve histoire du mus\u00e9e.<\/strong><\/p>\n

Ma coll\u00e8gue d\u2019arts plastiques, Leila Bousebha, et moi avons d\u00e9couvert ce kit par hasard, en consultant la page Eduscol : exposer des reproductions d\u2019oeuvres dans son \u00e9tablissement scolaire<\/a>. Le kit \u201cImages du Louvre\u201d \u00e9tait pr\u00e9sent\u00e9. En nous renseignant aupr\u00e8s du service Education du Louvre, en prenant contact avec la DAAC, nous avons pu d\u00e9terminer que le mus\u00e9e et le rectorat devaient signer une convention de partenariat pour que le mus\u00e9e du Louvre mette \u00e0 disposition un kit. Ainsi fut fait. Mme la Rectrice a sign\u00e9 la convention de partenariat et un kit Images du Louvre est d\u00e9sormais \u00e0 la disposition de l\u2019acad\u00e9mie de Bordeaux.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/h4>\n

Constitution du kit<\/h4>\n

Le kit se compose de 15 kakemonos :<\/p>\n

Le Louvre, du palais au mus\u00e9e.
Le scribe accroupi<\/em>, vers 2650-2500 avant J.-C., Saqqara, Egypte
Le taureau ail\u00e9 androc\u00e9phale<\/em>, 713-703 avant J.-C., Khorsabad, Assyrie, Irak
Aphrodite<\/em> dite la V\u00e9nus de Milo<\/em>, 100 avant J.-C., \u00eele de Milo, Gr\u00e8ce
La Vierge \u00e0 l’enfant<\/em>, 13e si\u00e8cle, Tr\u00e9sor de la Sainte-Chapelle, Paris
L’offrande du c\u0153ur<\/em>, 1400-1410, Tapisserie laine et soie, Arras ?
La Piet\u00e0<\/em> de Villeneuve-l\u00e8s-Avignon,<\/em> Enguerrand Quarton, vers 1455, \u00e9glise de Villeneuve-l\u00e8s-Avignon
La Joconde<\/em>, L\u00e9onard de Vinci, 1503-1506
L’esclave rebelle<\/em>, Michel-Ange, 1513-1515
Le peseur d’or et sa femme<\/em>, Quentin Metsys, 1514
Panneau \u00e0 la joute po\u00e9tique<\/em>, milieu du 17e si\u00e8cle, Ispahan, Iran
Le tricheur<\/em>, Georges de La Tour, vers 1635
La dentelli\u00e8re<\/em>, Johannes Vermeer, 1669
La marquise de Pompadour<\/em>, Maurice-Quentin Delatour, 1752-1755
La Libert\u00e9 guidant le peuple<\/em>, Eug\u00e8ne Delacroix,<\/strong> 1831<\/p>\n

Certaines reproductions, comme La Joconde<\/em> ou Le peseur d\u2019or<\/em>, sont en taille r\u00e9elle.<\/p>\n

L\u2019installation du kit est soumise \u00e0 plusieurs contraintes : 18 m\u00e8tres lin\u00e9aires, loin des sources de chaleur et de lumi\u00e8re, dans des pi\u00e8ces s\u00e9curis\u00e9es ou sous surveillance\u2026 Heureusement, dans notre \u00e9tablissement, le CDI et la salle de r\u00e9union sont grands. Nous avons choisi de diviser le kit en deux en respectant les p\u00e9riodes historiques : antiquit\u00e9, moyen-\u00e2ge, temps modernes. Cette r\u00e9partition a permis une meilleure circulation des \u00e9l\u00e8ves et une plus grande exploitation.<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Ressources<\/h4>\n

\"\"<\/a>Nous avons \u00e9t\u00e9 le premier \u00e9tablissement \u00e0 recevoir le kit. Afin d\u2019en faciliter l\u2019acc\u00e8s, Leila et moi avons d\u00e9cid\u00e9 de compiler certaines ressources dans un Digipad. S\u2019il ne vise pas l\u2019exhaustivit\u00e9, il permet d\u2019avoir acc\u00e8s rapidement et facilement \u00e0 des ressources p\u00e9dagogiques, audio, vid\u00e9o, au dossier fourni par le mus\u00e9e du Louvre, \u00e0 la formation M@gist\u00e8re\u2026 Il nous a sembl\u00e9 qu\u2019il \u00e9tait important de fournir cet outil avec l\u2019exposition afin que les coll\u00e8gues aient plus de facilit\u00e9 \u00e0 s\u2019emparer de l\u2019outil formidable qu\u2019est le kit.<\/p>\n

Dans ce cadre, nous avons int\u00e9gr\u00e9 au pad les jeux que nous avons cr\u00e9\u00e9s. Memory, jeu de doubles\u2026 Ils sont utilisables dans le cadre de l\u2019exposition et sous licence Creative Commons. Par ailleurs, nous avons propos\u00e9 deux puzzles collaboratifs (la Joconde et la Libert\u00e9 guidant le peuple) ainsi qu\u2019un jeu des sept familles et un Timeline du Louvre, tous deux trouv\u00e9s sur un site d\u2019occasion en ligne.<\/p>\n

Enfin, nous avons ajout\u00e9 des \u0153uvres \u00e0 celles du kit. Modestement puisque ce n\u2019\u00e9tait qu\u2019un format 50x70cm mais elles ont permis une mise en perspective de certaines \u0153uvres : la Victoire de Samothrace<\/em> pour accompagner la V\u00e9nus de Milo<\/em>, La Jeune fille \u00e0 la perle<\/em> pour accompagner La Dentelli\u00e8re<\/em>\u2026<\/p>\n

Exploitation p\u00e9dagogique<\/h4>\n

\"\"<\/a>Les pistes sont multiples. Du d\u00e9tournement d’\u0153uvres en arts plastiques \u00e0 la lecture d\u2019images en passant par les d\u00e9s \u00e0 histoires, tout est possible ou presque !<\/p>\n

Dans notre \u00e9tablissement, nous avons travaill\u00e9 les d\u00e9tournements sur tous les niveaux, la lecture d\u2019images en 6e, la cr\u00e9ation de sayn\u00e8tes avec les d\u00e9s \u00e0 histoire en 4e. En 3e, une enseignante de fran\u00e7ais a pu travailler autour du th\u00e8me \u201cR\u00e9sister par l\u2019art et la litt\u00e9rature\u201d en exploitant les ressources concernant le sauvetage des \u0153uvres du Louvre pendant la 2de<\/sup> Guerre mondiale. En histoire-g\u00e9ographie, les \u0153uvres se sont naturellement int\u00e9gr\u00e9es aux enseignements.<\/p>\n

Mais on peut imaginer tellement de choses ! La mise en valeur de Jacques Jaujard et Rose Valland, la diff\u00e9rence entre le portrait intime et le portrait de cour, la peinture flamande, les arts de l\u2019Islam\u2026 Il est aussi possible de travailler l\u2019amour courtois avec L\u2019offrande du c\u0153ur\u2026 C\u2019est sans fin.<\/p>\n

Les r\u00e9actions des \u00e9l\u00e8ves ont toujours \u00e9t\u00e9 positives. Si \u00e7a n\u2019a pas enthousiasm\u00e9 certains d\u2019entre eux, ils et elles n\u2019ont en tout cas pas manifest\u00e9 de rejet envers les diff\u00e9rents travaux ou activit\u00e9s demand\u00e9s. Leurs retours sont souvent tr\u00e8s positifs et ils et elles ont \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s marqu\u00e9\u00b7es par certaines \u0153uvres. Nous nous souvenons en particulier de r\u00e9actions comme \u201cMadame, c\u2019est trop styl\u00e9\u201d ou \u201cMais le Louvre nous envoie \u00e7a \u00e0 nous ?!\u201d qui nous ont beaucoup \u00e9mues.<\/p>\n

Dans l\u2019esprit de ce qui est demand\u00e9 par le mus\u00e9e du Louvre, nous avons aussi ouvert l\u2019exposition aux \u00e9tablissements scolaires voisins (principalement les \u00e9coles primaires). C\u2019est ainsi que douze classes de primaire, du CP au CM2, ont pu venir au coll\u00e8ge pour d\u00e9couvrir l\u2019exposition et mener des activit\u00e9s p\u00e9dagogiques.<\/p>\n

\"\"<\/a>Outre un vernissage, nous avons \u00e9galement organis\u00e9 une soir\u00e9e pour les personnels du coll\u00e8ge et des \u00e9coles de secteur et leurs enfants afin qu\u2019ils puissent d\u00e9couvrir l\u2019exposition.<\/p>\n

Sur un plan plus personnel, comment vous dire la joie d\u2019entrer dans le CDI le matin en voyant Mme de Pompadour<\/em> ou la V\u00e9nus de Milo<\/em> ? Le bonheur de voir les \u00e9l\u00e8ves s\u2019\u00e9merveiller devant les reproductions de ces \u0153uvres ? Ce ne sont certes que des reproductions. Mais je crois que le choc esth\u00e9tique, la rencontre artistique, peut avoir lieu m\u00eame s\u2019il ne s\u2019agit que de reproductions.<\/p>\n

A suivre\u2026<\/h4>\n

Pour l\u2019ann\u00e9e scolaire 2023-2024, le kit sera d\u00e9ploy\u00e9 dans les Pyr\u00e9n\u00e9es-Atlantiques. Le planning (six plages propos\u00e9es) s\u2019est rempli en moins d\u2019une semaine. C\u2019est, finalement, le seul probl\u00e8me de cette exposition : un kit pour toute l\u2019acad\u00e9mie, c\u2019est trop peu\u2026<\/p>\n

Claire Vignes<\/strong><\/em>
Professeure documentaliste au coll\u00e8ge Jean Moulin<\/em>
Coordonnatrice du dispositif Images du Louvre pour la DAAC Rectorat de Bordeaux<\/em><\/p>\n\n\n

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