{"id":2508,"date":"2021-09-08T21:04:34","date_gmt":"2021-09-08T19:04:34","guid":{"rendered":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/documentation\/?p=2508"},"modified":"2021-09-10T08:20:33","modified_gmt":"2021-09-10T06:20:33","slug":"traam-2020-2021-linfographie-un-visuel-pour-apprendre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/documentation\/traam-2020-2021-linfographie-un-visuel-pour-apprendre\/","title":{"rendered":"TraAM 2020-2021 | L&#8217;infographie, un visuel pour apprendre"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-2386\" src=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/documentation\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2021\/06\/TraAM-Documentation-2020-2021-Grand-Oral.png\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"212\" srcset=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/documentation\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2021\/06\/TraAM-Documentation-2020-2021-Grand-Oral.png 600w, https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/documentation\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2021\/06\/TraAM-Documentation-2020-2021-Grand-Oral-300x106.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify\">L&#8217;infographie, un visuel pour apprendre, m\u00e9moriser et transmettre<\/h2>\n<p>Sc\u00e9nario p\u00e9dagogique \u2013 Lyc\u00e9e g\u00e9n\u00e9ral et technologique<\/p>\n<p>Mise \u00e0 jour : 08\/09\/2021<\/p>\n<h4>DESCRIPTIF<\/h4>\n<p style=\"text-align: justify\">Faire cr\u00e9er par les \u00e9l\u00e8ves une infographie comme document de synth\u00e8se suite \u00e0 une d\u00e9marche de recherche et de hi\u00e9rarchisation d&#8217;informations et ce, dans diff\u00e9rents cadres ou dispositifs : HGGSP, STL, STMG, sciences, lettres, support d&#8217;oral, projet personnel, etc&#8230;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Une cr\u00e9ation individuelle ou collective qui suppose une m\u00e9thodologie d\u2019apprentissage, une s\u00e9lection, une compr\u00e9hension et une organisation de l&#8217;information ; qui doit permettre une synth\u00e8se et une structuration des connaissances, la mise en forme d&#8217;une probl\u00e9matique, la cr\u00e9ativit\u00e9 et la mise en \u0153uvre de comp\u00e9tences num\u00e9riques.<\/p>\n<h4>OBJECTIFS G\u00c9N\u00c9RAUX<\/h4>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify\">Faciliter l\u2019apprentissage des \u00e9l\u00e8ves.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Cr\u00e9er une infographie, suite \u00e0 des recherches documentaires, pour s&#8217;approprier et retenir l&#8217;information de fa\u00e7on personnelle et transmettre des contenus de fa\u00e7on visuelle.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Un outil pour r\u00e9viser, pr\u00e9parer un examen ou comme document d\u2019appui \u00e0 une pr\u00e9sentation orale.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Faciliter la compr\u00e9hension et la m\u00e9morisation.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Favoriser l\u2019esprit d\u2019analyse et de synth\u00e8se. Identifier ce qui est essentiel \u00e0 transmettre.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Diminuer le plagiat.<\/li>\n<\/ul>\n<h4>CADRE<\/h4>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify\">Niveau : Lyc\u00e9e g\u00e9n\u00e9ral et technologique,<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Dispositifs : 2ndes Physique-Chimie, 2ndes EC, 1\u00e8re HGGSP, 1\u00e8re STL, Terminales <a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/documentation\/traam-2020-2021-le-grand-oral\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Grand oral<\/a><\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Intervenants : professeures documentalistes, Professeurs charg\u00e9s de l\u2019EMC, de l\u2019enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 HGGSP, professeures de Physique-Chimie.<\/li>\n<\/ul>\n<h4>OBJECTIFS et COMP\u00c9TENCES<\/h4>\n<p><em><strong>Objectifs info-documentaires<\/strong><\/em><\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify\">Exercer son esprit critique, savoir pr\u00e9lever, s\u00e9lectionner et synth\u00e9tiser les informations pertinentes (s&#8217;appuyer sur les 5 W).<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Savoir organiser son raisonnement, ses arguments et l&#8217;infographie : titre, zones, graphisme, dessins, textes, chiffres, graphiques, cartes, couleurs, sources, sens de lecture, liens entre les contenus, message cl\u00e9.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Comprendre et identifier les r\u00e8gles et les crit\u00e8res d&#8217;une bonne infographie.<\/li>\n<\/ul>\n<p><em><strong>Comp\u00e9tences CRCN \/ PIX<\/strong><\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Mener une recherche et une veille d\u2019information.<\/li>\n<li>Partager et publier.<\/li>\n<li>D\u00e9velopper des documents textuels.<\/li>\n<li>D\u00e9velopper des documents multim\u00e9dia.<\/li>\n<li>Adapter les documents \u00e0 leur finalit\u00e9.<\/li>\n<li>S\u2019ins\u00e9rer dans le monde num\u00e9rique.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\"><em><strong>Notions abord\u00e9es : <\/strong><\/em>Information pertinente, mots-cl\u00e9s, r\u00e9f\u00e9rences bibliographiques, sources.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Comp\u00e9tences :<\/strong> Autonomie, cr\u00e9ativit\u00e9, esprit de synth\u00e8se<\/p>\n<h4>D\u00c9ROULEMENT<\/h4>\n<p><strong><em>Enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 1re HGGSP<\/em><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Pr\u00e9sentation de la notion d\u2019information : <a href=\"https:\/\/view.genial.ly\/5ed653b22c645e0d7ac8d2bc\/learning-experience-didactic-unit-linformation-bien-sinformer-pour-faire-des-choix-et-exercer-son-esprit-critique\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/view.genial.ly\/5ed653b22c645e0d7ac8d2bc<\/a><\/li>\n<li>D\u00e9marche de recherche documentaire<\/li>\n<li>Recherches documentaires par les \u00e9l\u00e8ves<\/li>\n<li>Caract\u00e9ristiques de l\u2019infographie et prise en main de Canva<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/0640052j.esidoc.fr\/site\/cles-pour-realiser-une-infographie\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/0640052j.esidoc.fr\/site\/cles-pour-realiser-une-infographie<\/a><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-2511\" src=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/documentation\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2021\/09\/TraAMDOC-Infographie.png\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"576\" srcset=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/documentation\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2021\/09\/TraAMDOC-Infographie.png 1024w, https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/documentation\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2021\/09\/TraAMDOC-Infographie-300x169.png 300w, https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/documentation\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2021\/09\/TraAMDOC-Infographie-768x432.png 768w, https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/documentation\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2021\/09\/TraAMDOC-Infographie-1536x864.png 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify\">R\u00e9alisation par&nbsp; groupe d\u2019une infographie de synth\u00e8se sur un des sujets du th\u00e8me 4 : <em>S\u2019informer : un regard critique sur les sources et modes de communication.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\"><em><strong>Physique-Chimie 2de<\/strong><\/em> : l\u2019atome, synth\u00e9tiser un cours pour le comprendre, en pr\u00e9lever les \u00e9l\u00e9ments essentiels et le m\u00e9moriser.<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify\">Caract\u00e9ristiques de l\u2019infographie et prise en main de Canva<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Utilisation de diff\u00e9rents supports documentaires pour enrichir leur production :&nbsp; cours, manuels scolaires, esidoc (catalogue et ressources num\u00e9riques \u2013 Universalis, Edumedia\u2026)<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">R\u00e9alisation individuelle de l\u2019infographie<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong><em>1\u00e8re STL (Sciences et Technologies de Laboratoire) :<\/em><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Initiation \u00e0 la d\u00e9marche de projet :;<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify\">Rechercher et organiser l\u2019information<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Savoir \u00e9noncer une probl\u00e9matique :&nbsp; <a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/documentation\/traam-2020-2021-le-grand-oral\/traamdoc-go-qu-est-ce-qu-une-problematique\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Qu\u2019est-ce qu\u2019une probl\u00e9matique ?&nbsp;<\/a><\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Formuler des hypoth\u00e8ses pour une phase exp\u00e9rimentale (choisir un protocole)<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Analyser les r\u00e9sultats<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Choisir l\u2019outil de pr\u00e9sentation orale adapt\u00e9 \u00e0 leur projet<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">R\u00e9alisation par les \u00e9l\u00e8ves d\u2019une infographie de synth\u00e8se de leur projet<\/li>\n<\/ul>\n<h4>\u00c9VALUATION<\/h4>\n<p style=\"text-align: justify\">Co-\u00e9valuation enseignants de discipline et enseignante-documentaliste<\/p>\n<h4 style=\"text-align: justify\">DOCUMENTS \u00c9L\u00c8VES<\/h4>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify\">M\u00e9thodologie de l\u2019infographie : <a href=\"https:\/\/0640052j.esidoc.fr\/cles-pour-realiser-une-infographie\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/0640052j.esidoc.fr\/cles-pour-realiser-une-infographie<\/a><\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Pr\u00e9sentation de Canva, Outils tice : &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <a href=\"https:\/\/outilstice.com\/2015\/03\/canva-un-studio-graphique-a-la-portee-de-tous\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/outilstice.com\/2015\/03\/canva-un-studio-graphique-a-la-portee-de-tous\/<\/a><\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Fiche objectifs<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Grilles d\u2019\u00e9valuation :\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify\"><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/documentation\/traam-doc-grille-evaluation-infographie-atome\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Grille \u00e9valuation infographie atome<\/a><\/li>\n<li style=\"text-align: justify\"><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/documentation\/traam-doc-grille-evaluation-infographie-hggsp\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Grille evaluation infographie HGGSP<\/a><\/li>\n<li style=\"text-align: justify\"><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/documentation\/traam-2020-2021-le-grand-oral\/traamdoc-go-grille-evaluation-infographie-stl\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Fiche d\u2019\u00e9valuation finale STL<\/a><\/li>\n<li style=\"text-align: justify\"><a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/documentation\/traam-2020-2021-le-grand-oral\/traam-doc-go-grille-evaluation-formative-infographie\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Grille -\u00e9valuation-formative-infographie<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h4 style=\"text-align: justify\">BILAN<\/h4>\n<p style=\"text-align: justify\">Motivation des \u00e9l\u00e8ves dans l\u2019utilisation du num\u00e9rique, esth\u00e9tisme et cr\u00e9ativit\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9e, appropriation de l\u2019outil et de la m\u00e9thode pour de nouvelles r\u00e9alisations.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Avant de cr\u00e9er l\u2019infographie, les \u00e9l\u00e8ves se sont appropri\u00e9 le contenu et ont travaill\u00e9 l\u2019\u00e9crit (notes, plan, mots-cl\u00e9s, donn\u00e9es, structure, etc.).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Ce travail leur a permis de retenir, d&#8217;assimiler des informations.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Exemples de productions d\u2019\u00e9l\u00e8ves<\/strong><\/p>\n<p><iframe class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" title=\"Traam 2021 - Acad\u00e9mie de Bordeaux\" frameborder='0' width='1200' height='675' src='https:\/\/view.genial.ly\/60a54c5d341bab0d64e7dc0a#?secret=kRbsHHhDQq' data-secret='kRbsHHhDQq' scrolling='yes'><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Katrine Delage, professeure documentaliste, Lyc\u00e9e Malraux \u00e0 Biarritz et Marie-France Torralbo, professeure documentaliste Cit\u00e9 scolaire Gaston-F\u00e9bus \u00e0 Orthez<\/p>\n<div id=\"content\" class=\"clearfix\">\n<article id=\"post-2381\" class=\"post-2381 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail hentry category-actualite-institutionnelle category-parcours-educatifs category-scenarios-pedagogiques category-traam tag-crcn tag-oral tag-pix\">\n<div class=\"article-content clearfix\">\n<div class=\"entry-content clearfix\">\n<blockquote><p>T\u00e9l\u00e9chargement du sc\u00e9nario p\u00e9dagogique&nbsp;<a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/documentation\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2021\/09\/TraAMDOC-Scenario-Infographie.docx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Format DOC<\/a>&nbsp; \/&nbsp;<a href=\"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/documentation\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2021\/09\/TraAMDOC-Scenario-Infographie.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Format PDF<\/a><\/p><\/blockquote>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/article>\n<\/div>\n<p style=\"text-align: justify\">\n<p style=\"text-align: justify\">\n<p style=\"text-align: justify\">\n<p style=\"text-align: justify\">\n<p style=\"text-align: justify\">\n<p style=\"text-align: justify\">\n<p style=\"text-align: justify\">\n<p style=\"text-align: justify\">\n<p style=\"text-align: justify\">\n<p style=\"text-align: justify\">\n<p style=\"text-align: justify\">\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&#8217;infographie, un visuel pour apprendre, m\u00e9moriser et transmettre Sc\u00e9nario p\u00e9dagogique \u2013 Lyc\u00e9e g\u00e9n\u00e9ral et technologique Mise \u00e0 jour : 08\/09\/2021<\/p>\n","protected":false},"author":231,"featured_media":2388,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[23,43],"tags":[67,29,79],"class_list":["post-2508","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-scenarios-pedagogiques","category-traam","tag-infographie","tag-lycee","tag-oral"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/documentation\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2508","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/documentation\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/documentation\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/documentation\/wp-json\/wp\/v2\/users\/231"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/documentation\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2508"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/documentation\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2508\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2528,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/documentation\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2508\/revisions\/2528"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/documentation\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2388"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/documentation\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2508"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/documentation\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2508"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/documentation\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2508"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}