{"id":265,"date":"2018-12-21T12:40:27","date_gmt":"2018-12-21T11:40:27","guid":{"rendered":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/dgemc\/?page_id=265"},"modified":"2018-12-21T12:40:27","modified_gmt":"2018-12-21T11:40:27","slug":"regards-croises-dgemc-histoire-et-geographie","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/dgemc\/regards-croises-dgemc-histoire-et-geographie\/","title":{"rendered":"Regards crois\u00e9s DGEMC \/ Histoire et g\u00e9ographie"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify\">Toutes les <strong>pistes<\/strong> sugg\u00e9r\u00e9es ici, <strong>sans pr\u00e9tention d\u2019exhaustivit\u00e9<\/strong>, mettent en \u00e9vidence <strong>la richesse potentielle<\/strong>, tant au niveau des savoirs que des savoir-faire, <strong>d\u2019une collaboration \u00e9troite entre l\u2019enseignement de DGEMC et celui d\u2019histoire-g\u00e9ographie.<\/strong><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify\">Les <strong>capacit\u00e9s et m\u00e9thodes<\/strong> \u00e0 mobiliser en DGEMC s\u2019inscrivent dans <strong>des comp\u00e9tences transversales<\/strong> travaill\u00e9es notamment en Histoire-g\u00e9ographie.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">Ainsi l\u2019\u00e9l\u00e8ve, dans le cadre de l\u2019enseignement de DGEMC pourra r\u00e9investir <strong>3 principaux axes d\u2019outils et m\u00e9thodes<\/strong> travaill\u00e9s en histoire-g\u00e9ographie :<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">-Le travail sur le(s) document(s) : identification, hi\u00e9rarchisation et confrontation des informations ;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">-L\u2019\u00e9laboration d\u2019un expos\u00e9 construit et argument\u00e9 ;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">-Le d\u00e9veloppement du regard et du sens critique, y compris dans l\u2019utilisation des moteurs de recherche et des ressources en ligne.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Le contenu du programme d&rsquo;histoire<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">Le th\u00e8me 4 consacr\u00e9 aux \u00ab\u00a0\u00e9chelles de gouvernement dans le monde de la fin de la Seconde Guerre mondiale \u00e0 nos jours\u00a0\u00bb fait \u00e9cho \u00e0 de nombreux points du programme de DGEMC ; points que l\u2019entr\u00e9e historique peut tour \u00e0 tour introduire, approfondir, compl\u00e9ter ou encore permettre de manipuler. L\u2019appropriation de la notion \u00e9tudi\u00e9e n\u2019en est que plus riche.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Ainsi, dans le cadre du chapitre consacr\u00e9 \u00e0 \u00ab\u00a0L\u2019\u00e9chelle de l\u2019Etat-Nation : gouverner la France depuis 1946. Etat, gouvernement et administration. H\u00e9ritages et \u00e9volutions.\u00a0\u00bb, les th\u00e8mes de la <strong>loi <\/strong>(1.1) et de la <strong>Constitution<\/strong> (3.2) sont largement abord\u00e9s \u00e0 travers le r\u00f4le de l\u2019Etat qui produit la r\u00e8gle de droit, et l\u2019identification des diff\u00e9rents pouvoirs et institutions \u00e0 l\u2019\u0153uvre dans le processus l\u00e9gislatif.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Le chapitre consacr\u00e9 \u00e0 \u00ab\u00a0L\u2019\u00e9chelle continentale : le projet d\u2019une Europe politique depuis le Congr\u00e8s de La Haye (1948).\u00a0\u00bb investit les th\u00e8mes de <strong>la protection europ\u00e9enne des Droits de l\u2019homme <\/strong>(3.6) et du <strong>droit de l\u2019Union Europ\u00e9enne<\/strong> (3.7) \u00e0 la fois \u00e0 travers la connaissance des organismes et des institutions (Conseil de l\u2019Europe et Cour de justice de l\u2019UE), de leurs pr\u00e9rogatives et fonctionnement; mais aussi \u00e0 travers la pr\u00e9sentation des textes fondamentaux constitutifs \u00e0 leur cr\u00e9ation et l\u00e9gitimation.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Enfin, \u00ab\u00a0L\u2019\u00e9chelle mondiale\u00a0\u00bb qui traite de \u00ab\u00a0La gouvernance \u00e9conomique mondiale depuis 1944.\u00a0\u00bb est l\u2019occasion de poser les grands enjeux \u00e9conomiques du monde contemporain ainsi que leur \u00e9volution; ce qui permet de mettre en \u00e9vidence l\u2019\u00e9mergence d\u2019une pluralit\u00e9 d\u2019acteurs (ONG) et la pratique d\u2019une \u00ab\u00a0diplomatie des sommets\u00a0\u00bb ( G8 \/ G20 ) caract\u00e9ristiques de ce qu\u2019on qualifie \u00ab\u00a0<strong>Gouvernance mondiale<\/strong>\u00a0\u00bb (3.4).<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Le contenu du programme de g\u00e9ographie<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">Le th\u00e8me 2 du <strong>programme de g\u00e9ographie<\/strong> d\u00e9di\u00e9 aux \u00ab\u00a0dynamiques de la mondialisation\u00a0\u00bb, et plus sp\u00e9cifiquement le chapitre 1 qui \u00e9tudie la \u00ab\u00a0mondialisation en fonctionnement\u00a0\u00bb notamment \u00e0 travers les processus, acteurs et d\u00e9bats, pose et \u00e9claire les enjeux des <strong>relations internationales et le droit <\/strong>(3.3) ainsi que ceux des <strong>questions mondiales et r\u00e9ponses internationales<\/strong> (3.5).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Aussi, \u00e0 travers l\u2019approche consacr\u00e9e aux espaces maritimes, l\u2019analyse de la Convention des Nations Unies sur le droit de la mer (dite Convention de Montego Bay) permet de mettre en exergue les tensions entre souverainet\u00e9 et l\u00e9gitimit\u00e9 \u00e9tatiques ainsi que de questionner l\u2019efficacit\u00e9 des trait\u00e9s internationaux dans la r\u00e9glementation et l\u2019arbitrage des grands enjeux mondiaux.<\/p>\n<p>Pour aller plus loin\u00a0: lien vers programme d\u2019histoire et g\u00e9ographie de terminale L<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.education.gouv.fr\/pid25535\/bulletin_officiel.html?cid_bo=74738\">http:\/\/www.education.gouv.fr\/pid25535\/bulletin_officiel.html?cid_bo=74738<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Toutes les pistes sugg\u00e9r\u00e9es ici, sans pr\u00e9tention d\u2019exhaustivit\u00e9, mettent en \u00e9vidence la richesse potentielle, tant au niveau des savoirs que des savoir-faire, d\u2019une collaboration \u00e9troite entre l\u2019enseignement de DGEMC et celui d\u2019histoire-g\u00e9ographie.<\/p>\n","protected":false},"author":24,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-265","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/dgemc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/265","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/dgemc\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/dgemc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/dgemc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/24"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/dgemc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=265"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/dgemc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/265\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":308,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/dgemc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/265\/revisions\/308"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/dgemc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=265"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}