{"id":4387,"date":"2023-04-20T15:23:14","date_gmt":"2023-04-20T13:23:14","guid":{"rendered":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/biotechnologies-sante-social\/?p=4387"},"modified":"2023-11-07T16:20:52","modified_gmt":"2023-11-07T15:20:52","slug":"deux-classes-defense-et-securite-globale-parrainees-par-lhai-robert-pique-lycee-vaclav-havel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/biotechnologies-sante-social\/2023\/04\/20\/deux-classes-defense-et-securite-globale-parrainees-par-lhai-robert-pique-lycee-vaclav-havel\/","title":{"rendered":"Deux classes de d\u00e9fense et s\u00e9curit\u00e9 globale parrain\u00e9es par l\u2019HAI Robert Piqu\u00e9 – Lyc\u00e9e Vaclav Havel"},"content":{"rendered":"\n

Les \u00e9l\u00e8ves d\u2019une classe de premi\u00e8re ST2S et d\u2019une classe de Terminale ST2S sont engag\u00e9es dans un dispositif “Classe de d\u00e9fense” en partenariat avec l\u2019H\u00f4pital d\u2019Instruction des Arm\u00e9es Robert Piqu\u00e9. (En savoir plus<\/a> sur les classes d\u00e9fense)<\/p>\n\n\n\n

Ce dispositif vise \u00e0 tisser des liens arm\u00e9e\/jeunesse. Ecoutez la pr\u00e9sentation par Delphine Payssan, qui porte ce projet dans un podcast du lyc\u00e9e Vaclav Havel<\/a>, (d\u00e9but de l\u2019intervention de D. Payssan \u00e0 la 19\u00e8me<\/sup> minute).<\/p>\n\n\n\n

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L\u2019unit\u00e9 marraine HIA Robert Piqu\u00e9 montre aux \u00e9l\u00e8ves engag\u00e9s de s\u00e9rie ST2S diff\u00e9rents m\u00e9tiers li\u00e9s au soin dans un environnement militaire.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

A la suite de cette visite, les \u00e9l\u00e8ves de ST2S ont pu exprim\u00e9 leurs impressions:<\/p>\n\n\n\n

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Qu’avez vous aim\u00e9?<\/h4>\n\n\n\n
\n

Nous avons \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s bien accueillis et tr\u00e8s bien guid\u00e9s par Mme Bergue<\/em><\/p>\n\n\n\n

Le personnel tr\u00e8s accueillant, tr\u00e8s souriant, ils ont bien r\u00e9pondu \u00e0 toutes nos questions et nous ont bien expliqu\u00e9 et montr\u00e9 en quoi consiste leur travail<\/em><\/p>\n\n\n\n

D\u00e9couvrir les diff\u00e9rentes machines utilis\u00e9es et les voir en fonctionnement<\/em><\/p>\n\n\n\n

D\u00e9couvrir les m\u00e9tiers en immersion et en action<\/em><\/p>\n\n\n\n

Les cas cliniques avec le radiologue <\/em><\/p>\n\n\n\n

Mettre en lien les cours de biologie avec la r\u00e9alit\u00e9 du m\u00e9tier<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Qu’avez vous appris ?<\/h4>\n\n\n\n
\n

Qu\u2019il n\u2019y a plus de film radiographique<\/em><\/p>\n\n\n\n

Comment sont effectu\u00e9es les analyses de sang et les diff\u00e9rentes \u00e9tapes de traitement du sang<\/em><\/p>\n\n\n\n

Que les automates sont tr\u00e8s bruyants au laboratoire<\/em><\/p>\n\n\n\n

Qu\u2019il existe du plasma en poudre<\/em><\/p>\n\n\n\n

Que les analyses m\u00e9dicales ne se font plus \u00e0 la main depuis l\u2019an 2000<\/em><\/p>\n\n\n\n

Comment fonctionnent les automates au laboratoire<\/em><\/p>\n\n\n\n

Comment s\u2019effectue la d\u00e9termination des groupes sanguins avec une machine.<\/em><\/p>\n\n\n\n

En quoi consiste r\u00e9ellement les m\u00e9tiers de techniciens de laboratoire et manipulateurs radio<\/em><\/p>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9volution de carri\u00e8re possible pour un manipulateur radio (DU)<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Qu’est-ce qui vous a manqu\u00e9 ?<\/h4>\n\n\n\n
\n

Plus d\u2019explications sur les protocoles et les principes de mesure au laboratoire<\/em><\/p>\n\n\n\n

Voir les analyses bact\u00e9riologiques<\/em><\/p>\n\n\n\n

Voir le service des urgences et la r\u00e9animation<\/em><\/p>\n\n\n\n

Visiter les salles de r\u00e9\u00e9ducation<\/em><\/p>\n\n\n\n

Voir une salle d\u2019IRM<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

En une phrase, que diriez vous de cette visite ?<\/h4>\n\n\n\n
\n

Instructive, captivante, tr\u00e8s int\u00e9ressante, enrichissante, tr\u00e8s pertinente, agr\u00e9able.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Visite amusante et instructive<\/em><\/p>\n\n\n\n

Visite riche en apprentissage et en partage dans la classe mais aussi avec les professionnels de sant\u00e9.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Sympa et personnel accueillant<\/em><\/p>\n\n\n\n

Visite qui m\u2019a confort\u00e9 dans mon projet post-bac (DTS IMRT)<\/em><\/p>\n\n\n\n

De bonnes explications et du concret<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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