<\/p>\n\n\n\n
Dur\u00e9e de l’\u00e9preuve : 3 heures<\/strong><\/p>\n\n\n\n L’\u00e9preuve prend appui sur un corpus de fran\u00e7ais, compos\u00e9 d’un texte litt\u00e9raire et \u00e9ventuellement d’une image en rapport avec le texte.<\/p>\n\n\n\n L’\u00e9preuve not\u00e9e sur 100 points<\/strong> est compos\u00e9e de :<\/p>\n\n\n\n L\u2019\u00e9preuve de fran\u00e7ais est constitu\u00e9e de deux situations d\u2019\u00e9valuation, \u00e9valu\u00e9es \u00e0 part \u00e9gale, l\u2019une Coefficient : 2,5 Source : Arr\u00eat\u00e9 du 17 juin 2020 fixant les unit\u00e9s g\u00e9n\u00e9rales du baccalaur\u00e9at professionnel et d\u00e9finissant les modalit\u00e9s d’\u00e9valuation des \u00e9preuves ou sous-\u00e9preuves d’enseignement g\u00e9n\u00e9ral L’\u00e9preuve ponctuelle de fran\u00e7ais du Dipl\u00f4me National du Brevet (DNB) Dur\u00e9e de l’\u00e9preuve : 3 heures L’\u00e9preuve prend appui sur un corpus<\/p>\n","protected":false},"author":1934,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"gallery","meta":{"footnotes":""},"categories":[253,34],"tags":[],"class_list":["post-2667","post","type-post","status-publish","format-gallery","hentry","category-modalite-dexamens-et-grilles-devaluation-valence-lettres","category-valence-lettres","post_format-post-format-gallery"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/anglaisvoiepro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2667","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/anglaisvoiepro\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/anglaisvoiepro\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/anglaisvoiepro\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1934"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/anglaisvoiepro\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2667"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/anglaisvoiepro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2667\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2777,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/anglaisvoiepro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2667\/revisions\/2777"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/anglaisvoiepro\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2667"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/anglaisvoiepro\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2667"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/anglaisvoiepro\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2667"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Les \u00e9preuves de CCF de fran\u00e7ais au CAP<\/h2>\n\n\n\n
\u00e9crite, l\u2019autre orale.
Situation d\u2019\u00e9valuation des comp\u00e9tences \u00e9crites<\/strong>
Le candidat r\u00e9dige une production \u00e9crite r\u00e9alis\u00e9e en trois \u00e9tapes de 40 minutes. Cette situation
d\u2019\u00e9valuation s\u2019inscrit dans le calendrier d\u2019une s\u00e9quence.
Dans la premi\u00e8re \u00e9tape, le candidat r\u00e9dige, \u00e0 partir d\u2019un texte ou d\u2019un court corpus, une production qui
fait intervenir un changement de point de vue, qui donne une suite au texte ou en change la forme
(mise en dialogue \u00e0 partir d\u2019un r\u00e9cit, mise en r\u00e9cit d\u2019une image, etc.).
La deuxi\u00e8me \u00e9tape passe par une phase de relecture et d\u2019\u00e9valuation du texte qui peut \u00eatre collective.
Puis, le candidat reprend individuellement sa production initiale \u00e0 partir de nouvelles consignes ou
d\u2019une grille de correction ou d\u2019outils d\u00e9clencheurs de l\u2019\u00e9criture (nouveau support textuel, image,
didacticiel d\u2019\u00e9criture, etc.).
Dans la troisi\u00e8me \u00e9tape, le candidat parach\u00e8ve sa production. Cette r\u00e9\u00e9criture prend appui sur l\u2019une
ou plusieurs des quatre op\u00e9rations suivantes : la suppression, l\u2019augmentation, la transformation, le
d\u00e9placement.
L\u2019usage du num\u00e9rique est particuli\u00e8rement facilitateur pour entrer dans l\u2019\u00e9crit, pour faire du premier jet
un document martyr facilement manipulable et pour am\u00e9liorer, en phase finale, la typographie et
l\u2019orthographe du texte stabilis\u00e9.
L\u2019\u00e9valuation, sur 20 points, porte sur le processus et non pas seulement sur le texte achev\u00e9.
Situation d\u2019\u00e9valuation des comp\u00e9tences orales
<\/strong>Cette situation d\u2019\u00e9valuation prend appui sur les activit\u00e9s li\u00e9es \u00e0 la perspective d\u2019\u00e9tude \u00ab Dire, \u00e9crire,
lire le m\u00e9tier \u00bb ou la formation en milieu professionnel. Elle renvoie \u00e0 la comp\u00e9tence \u00ab rendre compte,
\u00e0 l\u2019oral ou \u00e0 l\u2019\u00e9crit, d\u2019une exp\u00e9rience en lien avec le m\u00e9tier \u00bb.
Le candidat pr\u00e9sente un oral continu d\u2019environ 3 minutes dans lequel il pr\u00e9sente une r\u00e9alisation, une
exp\u00e9rience professionnelle ou une recherche en lien avec le m\u00e9tier. Il peut, pour ce faire, s\u2019appuyer
sur tout support visuel, \u00e0 sa convenance, support sur lequel l\u2019\u00e9crit ne d\u00e9passe pas le statut de titre ou
de l\u00e9gende.
L\u2019entretien, qui n\u2019exc\u00e8dera pas 7 minutes, permet de revenir sur l\u2019expos\u00e9 pour en faire pr\u00e9ciser des
points, en d\u00e9velopper certains aspects ou pour amener le candidat \u00e0 prolonger et approfondir sa
r\u00e9flexion. Lors de l\u2019entretien, selon la th\u00e9matique abord\u00e9e par le candidat, la dimension morale et
civique peut \u00eatre questionn\u00e9e.
L\u2019ensemble est \u00e9valu\u00e9 sur 20 points.
Source : Bulletin officiel n\u00b0 35 du 26-9-2019<\/em><\/p>\n\n\n\nL’\u00e9preuve ponctuelle de fran\u00e7ais du BAC PRO<\/h2>\n\n\n\n
Dur\u00e9e : 3 heures
L’\u00e9valuation se d\u00e9roule au cours d’une \u00e9preuve \u00e9crite d’une dur\u00e9e de trois heures.
Cette sous-\u00e9preuve, en deux parties, porte pour les connaissances sur le programme de fran\u00e7ais de la classe de terminale, \u00e0 savoir l’objet d’\u00e9tude \u00ab Vivre aujourd’hui : l’humanit\u00e9, le monde, les sciences et la technique \u00bb et sa d\u00e9clinaison dans le programme limitatif renouvelable tous les deux ans.
A partir d’un corpus constitu\u00e9 d’un ou plusieurs textes et \u00e9ventuellement d’images, et qui permet une r\u00e9flexion sur le th\u00e8me du programme limitatif, le candidat est invit\u00e9 \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 des questions de compr\u00e9hension et d’interpr\u00e9tation, puis \u00e0 produire un \u00e9crit argumentatif r\u00e9pondant \u00e0 une consigne formul\u00e9e dans le sujet.
Premi\u00e8re partie : comp\u00e9tences de lecture (10 points)
L<\/strong>e candidat r\u00e9pond \u00e0 des questions qui cheminent de la compr\u00e9hension et de l’interpr\u00e9tation vers la confrontation des diff\u00e9rents \u00e9l\u00e9ments du corpus.
Deuxi\u00e8me partie : comp\u00e9tences d’\u00e9criture (10 points)<\/strong>
Le candidat produit, en lien avec le sujet donn\u00e9, un \u00e9crit argumentatif d’une quarantaine de lignes au moins qui mobilise le corpus et les connaissances acquises durant l’ann\u00e9e, qu’il peut enrichir de sa culture personnelle.
L’\u00e9valuation tient compte des qualit\u00e9s de la langue (orthographe, syntaxe, lexique\u2026), de la coh\u00e9rence et de la pertinence du propos, de la justesse des arguments et de la mobilisation des \u00e9l\u00e9ments du corpus et des connaissances du candidat.<\/p>\n\n\n\n
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