{"id":825,"date":"2018-10-22T18:22:31","date_gmt":"2018-10-22T16:22:31","guid":{"rendered":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/allemand\/?page_id=825"},"modified":"2018-10-22T20:55:14","modified_gmt":"2018-10-22T18:55:14","slug":"programmes-denseignement-et-ressources-pour-le-cycle-terminal-voie-generale-et-technologique","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/allemand\/programmes-denseignement-et-ressources-pour-le-cycle-terminal-voie-generale-et-technologique\/","title":{"rendered":"Programmes d’enseignement et ressources pour le cycle terminal (voie g\u00e9n\u00e9rale et technologique)"},"content":{"rendered":"

Programmes d’enseignement et ressources pour le cycle terminal (voie g\u00e9n\u00e9rale et technologique)<\/span><\/h4>\n

A savoir<\/p>\n

Les programmes d’enseignement vont \u00eatre revus pour les classes de premi\u00e8re et de terminale \u00e0 compter de la rentr\u00e9e 2019.<\/strong><\/p>\n

Programmes pour le cycle terminal du lyc\u00e9e g\u00e9n\u00e9ral et technologique<\/strong><\/h5>\n

Le programme du cycle terminal s’inscrit dans la continuit\u00e9 des programmes du coll\u00e8ge et de la classe de seconde. Il prend appui sur le C.E.C.R.L et vise \u00e0 d\u00e9velopper l’autonomie<\/strong>\u00a0de l’\u00e9l\u00e8ve dans la\u00a0pratique<\/strong>\u00a0des langues vivantes dans les cinq activit\u00e9s langagi\u00e8res suivantes\u00a0: compr\u00e9hension de l’oral et de l’\u00e9crit\u00a0(activit\u00e9s de r\u00e9ception<\/em>); expression orale en continu et expression \u00e9crite (activit\u00e9s de production<\/em>); interaction orale.<\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Enseignements communs de LV1 et de LV2<\/a><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Enseignement facultatif de LV3<\/a><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Enseignement sp\u00e9cifique de LV3 en s\u00e9rie litt\u00e9raire (L)<\/a><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Enseignement sp\u00e9cifique de LV1 ou de LV2 approfondie en s\u00e9rie litt\u00e9raire (L)<\/a><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Les objectifs g\u00e9n\u00e9raux de la discipline langues vivantes (\u00e9trang\u00e8res ou r\u00e9gionales)<\/a><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Descripteurs des capacit\u00e9s des niveaux A1 \u00e0 C1<\/a><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Programme d’enseignement sp\u00e9cifique de LELE au cycle terminal de la s\u00e9rie litt\u00e9raire (L)
\n<\/a><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Enseignement de LV1 et LV2 dans les s\u00e9ries\u00a0STD2A, STI2D,\u00a0STL<\/a><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Enseignement technologique en langue vivante 1 dans les s\u00e9ries\u00a0STD2A, STI2D,\u00a0STL<\/a><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Programme de langues vivantes du cycle terminal de la s\u00e9rie STHR<\/strong><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
ABIBAC – \u0152uvre obligatoire inscrite au programme d’enseignement de langue et litt\u00e9rature pour les ann\u00e9es scolaires 2019-2020, 2020-2021 et 2021-2022<\/a><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

En fin de classe de terminale g\u00e9n\u00e9rale et technologique, le niveau de comp\u00e9tence vis\u00e9 est en :<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n
Langue Vivante 1<\/strong><\/td>\nLangue Vivante 2<\/strong><\/td>\nLangue Vivante 3<\/strong><\/td>\nLangue vivante approfondie<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nLangue Vivante 1<\/strong><\/td>\nLangue Vivante 2<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
B2<\/strong><\/td>\nB1<\/strong><\/td>\nA2<\/strong><\/td>\nC1<\/strong><\/td>\nB2<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
utilisateur ind\u00e9pendant<\/p>\n

(niveau avanc\u00e9<\/em>)<\/td>\n

utilisateur ind\u00e9pendant<\/p>\n

(niveau seuil<\/em>)<\/td>\n

utilisateur \u00e9l\u00e9mentaire<\/p>\n

(niveau interm\u00e9diaire<\/em>)<\/td>\n

utilisateur exp\u00e9riment\u00e9<\/p>\n

(autonome<\/em>)<\/td>\n

utilisateur ind\u00e9pendant<\/p>\n

(niveau avanc\u00e9<\/em>)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

Banques d’id\u00e9es de sujets d’\u00e9tude pour le cycle terminal du lyc\u00e9e g\u00e9n\u00e9ral et technologique<\/strong><\/h6>\n

Les contextes d’usage de la langue \u00e9tudi\u00e9e sont prioritairement dict\u00e9s par l’entr\u00e9e culturelle\u00a0:\u00a0<\/strong>\u00ab\u00a0Gestes fondateurs et mondes en mouvement\u00a0\u00bb.<\/strong>\u00a0<\/strong>Cette entr\u00e9e est structur\u00e9e autour de quatre notions\u00a0:\u00a0mythes et h\u00e9ros, espaces et \u00e9changes,\u00a0 lieux et formes du pouvoir,\u00a0 l’id\u00e9e de progr\u00e8s.<\/strong>\u00a0<\/strong>Il revient \u00e0 chaque langue de d\u00e9cliner ces notions en probl\u00e9matiques inh\u00e9rentes<\/strong>\u00a0aux sp\u00e9cificit\u00e9s des aires culturelles et linguistiques \u00e9tudi\u00e9es.<\/p>\n

Ces ressources proviennent du site\u00a0Eduscol<\/a><\/strong>.<\/p>\n

Ressources pour l\u2019allemand<\/a><\/p>\n

Exemples de d\u00e9marches d\u00e9taill\u00e9es et simulation d’expression orale de type bac<\/span><\/p>\n

Ressources pour l’allemand<\/a><\/p>\n

Litt\u00e9rature \u00e9trang\u00e8re en langue \u00e9trang\u00e8re<\/span><\/p>\n

Ressources pour l\u2019allemand<\/a><\/p>\n

Litt\u00e9rature \u00e9trang\u00e8re en langue \u00e9trang\u00e8re : sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques<\/span><\/p>\n

Ressources pour l\u2019allemand<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Programmes d’enseignement et ressources pour le cycle terminal (voie g\u00e9n\u00e9rale et technologique) A savoir Les programmes d’enseignement vont \u00eatre revus pour les classes de premi\u00e8re et de terminale \u00e0 compter …<\/p>\n","protected":false},"author":33,"featured_media":430,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"template-fullwidth.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-825","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/allemand\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/825","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/allemand\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/allemand\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/allemand\/wp-json\/wp\/v2\/users\/33"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/allemand\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=825"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/allemand\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/825\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":859,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/allemand\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/825\/revisions\/859"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/allemand\/wp-json\/wp\/v2\/media\/430"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/allemand\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=825"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}