{"id":804,"date":"2018-10-22T17:48:11","date_gmt":"2018-10-22T15:48:11","guid":{"rendered":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/allemand\/?page_id=804"},"modified":"2018-10-22T20:41:09","modified_gmt":"2018-10-22T18:41:09","slug":"programmes-accompagnements-voie-generale-et-technologique-classe-de-seconde","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ent2d.ac-bordeaux.fr\/disciplines\/allemand\/programmes-accompagnements-voie-generale-et-technologique-classe-de-seconde\/","title":{"rendered":"Programmes & accompagnements – Voie G\u00e9n\u00e9rale et Technologique – Classe de Seconde"},"content":{"rendered":"

Programme d\u2019enseignement et accompagnements pour la classe de Seconde GT<\/strong><\/span><\/h4>\n
\u00a0<\/strong><\/h6>\n

Le programme de seconde s\u2019inscrit dans\u00a0la continuit\u00e9 des programmes du coll\u00e8ge<\/strong>.<\/strong>\u00a0Il prend appui sur le\u00a0Cadre europ\u00e9en commun de r\u00e9f\u00e9rence pour les langues<\/em>\u00a0(C.E.C.R.L) et vise \u00e0 d\u00e9velopper, chez l\u2019\u00e9l\u00e8ve, des comp\u00e9tences de communication dans les cinq activit\u00e9s langagi\u00e8res suivantes : compr\u00e9hension de l’oral et de l’\u00e9crit\u00a0(activit\u00e9s de r\u00e9ception<\/em>); expression orale en continu et expression \u00e9crite (activit\u00e9s de production<\/em>); interaction orale.<\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n
Enseignement commun de seconde :<\/strong>\u00a0<\/strong>langues vivantes 1 et 2<\/a><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Enseignements d’exploration de seconde :<\/strong>\u00a0<\/strong>langue vivante 3<\/strong><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Enseignements facultatifs de seconde :<\/strong>\u00a0<\/strong>langue vivante 3<\/strong><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n


\n<\/strong>En fin de classe de seconde g\u00e9n\u00e9rale et technologique, le niveau de comp\u00e9tence attendu est :<\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n
Langue Vivante 1<\/strong><\/td>\nLangue Vivante 2<\/strong><\/td>\nLangue Vivante 3<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
B1<\/strong><\/td>\nA2<\/strong><\/td>\nA1<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
utilisateur ind\u00e9pendant<\/p>\n

(niveau seuil<\/em>)<\/td>\n

utilisateur interm\u00e9diaire<\/p>\n

(niveau interm\u00e9diaire<\/em>)<\/td>\n

utilisateur \u00e9l\u00e9mentaire<\/p>\n

(niveau introductif<\/em>)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Fiches th\u00e9matiques – Classe de Seconde G\u00e9n\u00e9rale et Technologique<\/strong><\/span><\/p>\n

Les contextes d\u2019usage de la langue \u00e9tudi\u00e9e sont prioritairement dict\u00e9s par\u00a0<\/strong>l\u2019entr\u00e9e culturelle<\/strong>\u00a0\u00abl\u2019art de vivre ensemble<\/strong>\u00bb (famille, communaut\u00e9s, villes, territoires<\/em>). Cette entr\u00e9e s\u2019organise autour de trois\u00a0notions<\/strong>\u00a0<\/strong>li\u00e9es au pr\u00e9sent, au pass\u00e9 et \u00e0 l\u2019avenir:\u00a0m\u00e9moire<\/strong>\u00a0<\/strong>(h\u00e9ritages et ruptures<\/em>);\u00a0sentiment d’appartenance<\/strong>\u00a0(singularit\u00e9s et solidarit\u00e9s<\/em>);\u00a0visions d’avenir <\/strong>(cr\u00e9ations et adaptations<\/em>).<\/p>\n

Pour chaque langue,\u00a0des th\u00e9matiques inh\u00e9rentes aux sp\u00e9cificit\u00e9s des aires culturelles et linguistiques \u00e9tudi\u00e9es sont propos\u00e9es et t\u00e9l\u00e9chargeables au format .pdf. Ces ressources proviennent du site\u00a0Eduscol<\/a><\/strong>.<\/p>\n

Ressources pour l\u2019allemand<\/a><\/p>\n

Fiches de mise en \u0153uvre par notions – Classe de Seconde G\u00e9n\u00e9rale et Technologique<\/strong><\/span><\/p>\n

Inscrites dans une d\u00e9marche de projet et\u00a0transf\u00e9rables<\/strong>\u00a0<\/strong>d’une langue \u00e0 l’autre, elles proposent des pistes de mise en \u0153uvre structur\u00e9es autour de connaissances et de comp\u00e9tences culturelles, linguistiques et pragmatiques. Ces ressources proviennent du site\u00a0Eduscol<\/a><\/strong>. Il revient \u00e0 chaque langue de d\u00e9cliner ces notions en\u00a0probl\u00e9matiques inh\u00e9rentes<\/strong>\u00a0aux sp\u00e9cificit\u00e9s des aires culturelles et linguistiques \u00e9tudi\u00e9es.<\/p>\n

Ressources pour l\u2019allemand<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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